研究背景与问题

日本作为亚洲体育强国，其体育教师教育在推动体育事业的发展中扮演了至关重要的角色。然而，在全球化背景下，我国的体育教师教育也面临着一系列挑战，如师资力量不足、教学水平参差不齐、教育体系缺乏规范化等问题。本文旨在探讨日本体育教师教育的发展演变过程，分析其经验与不足，以期对我国体育教师教育改革提供有益启示。

研究方法

本文采用文献研究法，通过对日本体育教师教育相关文献进行系统梳理，总结其发展历程。首先，回顾日本体育教师教育的历史演变，分析其形成、发展、演变的过程；其次，比较日本体育教师教育体制与我国当前教育体制的异同，找出其中的差距；最后，结合我国实际情况，提出针对性的改革措施。

核心结果

本文研究发现，日本体育教师教育发展演变过程中呈现出以下特点： 1. 形成了一套较为完善的教师教育体系，包括职前培养、职后培训和持续教育等环节； 2. 大学与中小学紧密合作，共同培养优秀体育教师； 3. 强调实践导向，注重教师实际教学能力的提升； 4. 注重本土化创新，根据国家和社会需求调整教育内容和方法。

结论与意义

本文得出以下结论：构建规范化、全周期的教师教育制度体系是我国体育教师教育改革的关键；推动大学培养体系多元化与特色化，提高教师教育质量；深化实践导向的本土化创新，培养适应社会发展需求的体育教师；建立职前、职后一体化教师教育体系，加强教师专业成长支持。 本研究对我国体育教师教育改革具有重要意义： 1. 为我国体育教师教育改革提供借鉴和启示，有助于提高我国体育教育质量； 2. 促进我国体育事业的发展，为全面建设社会主义现代化国家提供人才保障； 3. 深化我国教育体制改革，推动教育现代化。

文章来源：《当代教育与文化》 网址: http://www.nfjzzz.cn/qikandaodu/2025/1029/333.html